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SUMMARY:EXPERTO EN PATOLOGÍA DE LA VOZ
DESCRIPTION:DIRIGIDO A\n\nMédicos Otorrinolaringólogos o en formación (MIR)\, Logopedas\, Pedagogos Terapeutas y otras especialidades relacionadas con las funciones y patología de la voz. \n\nJUSTIFICACIÓN\n\nLa demanda de profesionales formados en Logopedia\, Pedagogía Terapéutica\, así como la de otros interesados en patologías de la voz nos lleva a convocar este curso de experto. \nCon la realización del mismo se adquiere una cualificada formación teórico-práctica de carácter interdisciplinario de los distintos profesionales (Logopedas\, Otorrinolaringólogos\, Psicólogos del lenguaje\, Pedagogos Terapeutas\,…) que intervienen en el ámbito del cuidado y rehabilitación de la voz. \n\nOBJETIVOS\n\nEntre los objetivos a conseguir\, significamos: \n\nTomar conciencia de la necesidad e importancia del cuidado y reeducación de la voz.\nConocer la fisiología y fisiopatología de la fonación y distinguir las distintas patologías de la voz.\nConocer las técnicas de diagnóstico más actualizadas.\nAplicar la evaluación funcional y la intervención adecuada a cada patología con especial atención al conocimiento de las nuevas tecnologías.\nConocer y aplicar los principios y técnicas de prevención e higiene vocal.\n\nMÓDULO I.- Bases Anatomo-Fisiológicas \nTEMA 1: \n\n\nFísica del sonido. Ondas sonoras. Características de los sonidos\n\n\nTEMA 2: \n\n\nAnatomía y fisiología del sistema respiratorio\nPartes constitutivas. Mecanismo respiratorio.\n\n\nTEMA 3: \n\n\nAnatomía y fisiología del sistema fonatorio\n\n\nTEMA 4: \n\n\nEl Ciclo vocal. Teorías de la fonación.\nResonancia y articulación\n\n\nTEMA 5: \n\n\nAnatomía y fisiología del sistema nervioso en relación con la emisión vocal\n\n\nMÓDULO II.- Exploración clínica e Instrumental de la fonación \nTEMA 1: \n\n\nExamen clínico ORL\nExploración de la audición\n\n\nTEMA 2: \n\n\nEvaluación clínica de la fonación\nVideoestroboscopia.\n\n\nTEMA 3: \n\n\nAnálisis acústico de la voz\nPrincipales parámetros del análisis acústico\nElectroglotografía\nFiltrado inverso\n\n\nMÓDULO III.- Evaluación funcional de la voz \nTEMA 1: Generalidades y objetivos\nTEMA 2: Anamnesis\nTEMA 3: Evaluación de la respiración\nTEMA 4: Evaluación clínica de la voz: \n\n\nCualidad vocal\nResonancia\nAspectos temporales de la emisión\nCaracterísticas de la emisión\nFrecuencia fundamental\nGama tonal y dinámica vocal\n\n\nTEMA 5: Resistencia vocal\nTEMA 6: Articulación\nTEMA 7: Órganos fonoarticulatorios\nTEMA 8: Evaluación postural\nTEMA 9: Análisis acústico\nTEMA 10: Escalas de valoración funcional \nMODULO IV.- Clínica foniátrica \nTEMA I: Disfonías orgánicas \n\n\nCongénitas\nAdquiridas\n\nTraumáticas\nInflamatorias\nNeoplásicas\nHormonales\nNeurológicas\nParálisis laríngeas periféricas\nDisfonía iatrógenas\n\n\nDisfagia\n\n\nTEMA 2: Disfonías funcionales \n\n\nHiperfunción laríngea\nHipofunción laríngea\nDisfonía por frecuencia inadecuada\nDisfonía psicógena\n\n\nTEMA 3: Disfonías orgánico-funcionales \n\n\nNódulos vocales\nPólipos vocales\nEdema de la cuerda vocal\nGranuloma de contacto\n\n\n MÓDULO V.- Bases de la rehabilitación vocal \nTEMA I: Bases para la reeducación vocal \n\n\nIntroducción\nRecursos terapéuticos\nGeneralidades de la rehabilitación.\nRelajación\n\nObjetivos de la relajación\nSignos de tensión\nMalos usos posturales\nVicios linguales y disfunción témporomandibular\nTipos de relajación\n\n\n\n\nTEMA 2: Respiración\, resonancia\, impostación vocal y voz cantada en rehabilitación. \n\n\nRespiración\n\nGeneralidades\nObjetivos\nTipos y modos respiratorios\nCoordinación fonorespiratoria\nEjercitación\n\n\nResonancia\n\nGeneralidades\nEjercicios\n\n\nImpostación vocal y la voz cantada en la rehabilitación vocal.\n\nObjetivos\nVocalizaciones\nEjercitación\n\n\n\n\nTEMA 3: Articulación\, modulación e higiene vocal \n\n\nArticulación\n\nObjetivos\nEjercicios\n\n\nModulación\n\nCualidades\nEjercitación\n\n\nHigiene vocal\n\nPautas generales de cuidado de la voz\n\n\n\n\n TEMA 4: Formación musical básica aplicada a la rehabilitación de la voz. \n\n\nPresentación y definición de los conceptos musicales básicos\nUtilización del teclado en la rehabilitación vocal.\n\n\nMÓDULO VI.- Intervención terapéutica en la patología vocal \nTEMA   1: \n\n\n\nReeducación de la voz en la patología funcional\n\nEtiología\nClasificación\nRehabilitación\n\n\nReeducación de la voz en la patología orgánico-funcional\nRehabilitación de la voz profesional hablada y cantada\n\n\n\nVoz hablada profesional \n\n\n\n\nDefinición de voces profesionales\nGeneralidades de la evaluación y rehabilitación de la voz hablada profesional.\n\n\n\n\nVoz cantada. \n\n\n\nDiferencias entre la voz hablada y cantada\nCantantes clásicos y cantantes populares\nGeneralidades de la evaluación y rehabilitación de la voz cantada profesional.\nConsejos de higiene vocal específicos para cantantes.\n\n\n\nTEMA   2: \n\n\nReeducación de la voz en la patología psicógena\n\nPsicología y voz\nLa imagen vocal\nClasificación de las patologías psicógenas de la voz\nEpidemiología\nEtiopatogenia\nSintomatología.\nValoración.\nTratamiento de las disfonías psicógenas\n\n\nReeducación de la voz en la patología endocrina\n\nDisfonías endocrinas fisiológicas\nRehabilitación de la voz en las etapas del crecimiento\nDisfonía endocrina femenina y tratamiento\nDisfonías endocrinológicas\n\n\nReeducación de la voz en la patología por alteración   neurológica  y miopática\n\nPrincipios generales\nClasificación\nRasgos neurofisiológicos asociados a las disartrias\nAspectos valorables en cada mecanismo del habla\nPautas de actuación\nDisfonía espasmódica.\nParálisis cordales.\n\n\nDisfonías infantiles.\n\nEvolución y desarrollo de la laringe\nImportancia del sistema auditivo para el desarrollo adecuado de la Voz\nCaracterísticas de la voz infantil\nCausas de la disfonía infantil\nClasificación de la disfonía infantil\nEvaluación\nTratamiento de la disfonía infantil\nPautas de Higiene vocal en los niños\n\n\n\n\nTEMA  3: Reeducación de la voz en la patología por tumores laríngeos \n\n\n\nIntroducción\nFactores de riesgo\nSíntomas\nDiagnóstico\nTratamientos\nLaringectomía parcial: Tratamiento logopédico\nLaringectomía total: Tratamiento logopédico\nLa voz esofaríngea\nPrótesis laríngeas\n\n\n\nTEMA  4: Tratamiento médico y quirúrgico \n\n\n\nMedicación en la disfonía\nMedicación respiratoria\nMedicación digestiva\nMedicación del sistema nervioso\nMedidas coadyuvantes\nFonomicrocirugía\nSección a ras\nCordotomía\nTiroplastia\n\n\n\nPRÁCTICUM \nComo complemento de la formación teórica los alumnos realizarán prácticas tutorizadas\, coordinadas por el Instituto\, en las siguientes modalidades: Unas integradas en el desarrollo de las sesiones presenciales\, otras programadas desde la Organización del Curso y las restantes por cuenta del alumno. \n  \n\nMODALIDAD\n\n“Semipresencial (Mixta)” \n  \n\nCLAUSTRO\n\n\nDIRECTOR: Profesor Ignacio Cobeta \nPROFESORES: \nIgnacio Cobeta Marco\nDirector del Curso. Jefe del Servicio de Otorrinolaringología del Hospital Universitario «Ramón y Cajal» de Madrid. Catedrático de Otorrinolaringología de la Universidad de Alcalá (Madrid). Editor del libro «Alteraciones de la Voz» (1996). Editor del libro «Patología de la Voz» (2013). Médico Consultor vocal del Teatro Real. Profesor invitado de la Escuela Superior de Canto (Madrid) \nRoxana Coll Barragán\nFonoaudióloga. Encargada del área de Voz y Lenguaje de Rv ALFA. Ex profesora de la Universidad de Buenos Aires y de El salvador en Argentina. Ha impartido numerosos cursos de patología vocal y entrenamiento de la voz \nRocío Lesmes Cuerda\nProfesora de Magisterio\, Licenciada en Logopedia por la Universidad de Lieja\, Directota del Gabinete Terapéutico que se ocupa de la logopedia en el complejo hospitalario de Soria (Sacyl\, servicio de la comunidad de Castilla y León – hospitales Santa Bárbara y Vírgen del Mirón) Coordinadora del Servicio de Logopedia de las Asociaciones de Parkinson Soria y Aspace Soria \nMariana Macchi Paganini  \nFonoaudióloga. 21 años de experiencia en el diagnóstico funcional y tratamiento de los Trastornos de la Voz en España. Ha impartido cursos en diversas instituciones y ha colaborado en numerosos programas de radio. Forma parte del profesorado del Curso de Especialista en Patología de la Voz ICH -Universidad de Alcalá. \nElena Mora Rivas\nMédico Adjunto Otorrinolaringólogo Hospital Universitario Ramón y Cajal\, Unidad de Voz y Laringe Funcional. Experta en Patología de la Voz por la Universidad de Alcalá. \nJuan Solanellas Soler\nDoctor en Medicina. Especialista en Otorrinolaringología. Profesor Asociado de la Facultad de Medicina de Sevilla. Jefe de Sección del Servicio de Otorrinolaringología del Hospital Universitario de Valme. Colegiado en logopedia por el Colegio de Logopedas de Andalucía \n  \n\n\nMETODOLOGÍA Y EVALUACIÓN\n\n\nSesiones presenciales:\nSe desarrollarán tres sesiones presenciales (sábados\, en horario de 9.00h a 14.00h y de 16.00h a 20.00h)\, en las que se abordarán el desarrollo de los contenidos y el estudio de casos. \nEnseñanza On-line:\nA  través del Aula Virtual y mediante soporte físico\, los alumnos dispondrán de los contenidos del Curso distribuidos en módulos/bloques y organizados como unidades didácticas\, con suficiente antelación al desarrollo de los mismos en las sesiones presenciales\, pudiendo realizar cuantas dudas\, cuestiones o consultas  precisen para una mejor clarificación y asimilación de los objetivos que se pretenden conseguir. \nLos alumnos contarán de forma individualizada con una línea tutorial abierta -tutorías on line- durante el desarrollo del programa para su orientación y seguimiento del Curso. \nAsimismo y mediante el acceso al Aula Virtual\, la Fundación Instituto de Ciencias del Hombre ofrece los servicios de foros\, recursos\, chats\, autoevaluaciones\, consulta de dudas\, orientaciones\, etc. que posibilitan y complementan las alternativas que este modelo de formación demanda. \nCasos prácticos y/o actividades resueltas y «a resolver» \n\nLos alumnos dispondrán de casos prácticos y/o actividades prácticas resueltas para su estudio en las sesiones presenciales.\nIgualmente\, tendrán que resolver individualmente casos prácticos y/o actividades similares a las anteriores.\n\nMemoria final del curso y de las prácticas realizadas. \n\nMemoria/síntesis comprensiva de los contenidos del curso\nMemoria de las prácticas realizadas
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